February 13th, 2011

Лытдыбр от 12.02.11 Приезжие начальники

Переход по щелчкуВ верхнее тематическое оглавление
 Переход по щелчку Тематическое оглавление (Лытдыбр)
 Переход по щелчку предыдущее по теме…………………………………  Переход по щелчку следующее по теме
 Переход по щелчку предыдущее по другим темам……………  Переход по щелчку следующее по другим темам


Иногда приходятся слышать негативные высказывания в адрес москвичей. Говорят, что они люди пассивные, неинициативные, даже ленивые, а вот приезжие, наоборот, обладают энергией и креативностью в избытке. Объясняют это тем, что у москвичей есть жилье, кое-какие связи, вот они и не особенно стараются, а иногороднему надо всего добиться, поэтому уж он так старается, так старается… Действительно, если проследить за карьерой выпускников с одного курса, то иногородние часто опережают москвичей. Отсюда делается вывод, что при прочих равных условиях (если решена проблема с жильем тем или иным образом), надо брать иногороднего. Или есть недостатки в работе московского учреждения, а где-нибудь в другом аналогичное учреждение работает хорошо. И недолго думая, москвича убирают, а на его место ставят того, с периферии.

В одном знакомом мне учреждении поменяли все московское начальство на команду приезжих. Московские, мол, воровали не по чину, работали плохо. И что же? Учреждение практически встало. Хваленая неиспорченная новая команда ничего не может! Каждый приказ проходит чуть ли не полгода. Один мой знакомый пытается туда устроиться, так не может из-за этой идиотской бюрократической волокиты. Я даже не представляла себе, что такое может быть!

Да и у нас начальство сменили, правда, не так радикально. Вначале обещали золотые горы, собирались решить все наши проблемы, накопившиеся за 50 лет, а теперь что-то притихли. Теперь уж как бы при своих остаться.

А что здесь удивительного? Может быть, в молодости иногородние и показывали хорошие результаты в Москве, но ведь это были инициативные, энергичные люди. Они приехали учиться или работать в чужой город – это уже о чем-то говорит. Но сегодня кадры для Москвы подбирают из тех, кто остался в провинции и состоялся там. Это совсем другое дело. Они привыкли там к неспешному образу жизни, к определенным правилам игры. Им оттуда кажется, что москвичи копаются, не могут решить вопросы, которые они бы решили за пару дней, а все потому, что неинициативные, тупые, зажрались тут… И вот правдами и неправдами, интригами, используя родственные и дружеские связи попадают на вожделенное место. И… стоп. Оказывается, все в Москве не так-то просто. И у иногородних умников не получается то, что не получалось у глупых москвичей. А уж про сколько подводных камней они и не подозревали!

И ладно бы с разными там учреждениями, которые стали жертвами такой кадровой политики, так и мэра поменяли и начальника метрополитена.

Ничего хорошего из этого не выйдет. А с метро вообще глупость: ну почему им должен руководить железнодорожник? Что, среди замов Гаева подходящего не нашлось?

Вот такая напасть на нас нынче навалилась.




автоном : http://uborshizzza.1mgmu.com/?p=1150
Buy for 60 tokens
Buy promo for minimal price.

Особый стиль изложения

Переход по щелчкуВ верхнее тематическое оглавление
 Переход по щелчку Тематическое оглавление (За жизнь)
 Переход по щелчку предыдущее по теме…………………………………  Переход по щелчку следующее по теме
 Переход по щелчку предыдущее по другим темам……………  Переход по щелчку следующее по другим темам


Однажды в моем кабинете появилась заплаканная дама средних лет, немножко помялась и начала:
- Спасибо, профессор. У меня проблема с сыном, 20 лет. Он очень плохо изъясняется.
- Молчит? Аутист?
- Нет. Он так пишет сочинения… Его даже из техникума матросов-мотористов отчислили.
- Дислексия? Ну – это писчий спазм, есть люди, которым очень трудно писать.
- Нет, ему что писать, что говорить… Очень странно получается.
- Он что – живет в мире своих фантазий?
- Профессор, скажу прямо – он еще и очень тупой. Прямо не знаю, что с ним делать, он же из интеллигентной семьи! Ему только канавы копать – даже продавцом и то не возьмут.
- Ну что же, посмотрим, как он выражает свои мысли. Зовите.
=====================
Вошедший молодой человек был симпатичен и адекватен, хотя и слегка запуган. Я подождал, пока он сядет рядом с матушкой и успокоится, и приступил:
- Пожалуйста, опишите обстановку кабинета.

Молодой человек устремил взор на портрет Фрейда, висящий на стене кабинета над кожаной кушеткой, и начал:
- Длинная, стояла она, как крокодил на деревянных лапах, заставляя вспоминать о летней даче, о тех теплых и сырых днях, когда дождь кап-кап-кап как изначальное, а сверху над всем нависает рамка, а еще грозно смотрит он, блистательный соратник Маркса и предвестник шумного Ленина, в то время как отблески грозового стекла…

Мамаша начала тихо плакать. Я отметил, что опять Фрейда с Энгельсом перепутали, и продолжил:
- Спасибо. А теперь расскажите, пожалуйста, о ваших родственниках.
- Тамара. Тетка, или почти тетка. Праздничная тетка, она всегда когда-то приезжала по субботам на трамвае, захватив неизменный торт, похожий на окаменевшие облака, из которых, как окаменевшие небесные лягушки, высовываются зеленые цукатики.

Молодой человек взял паузу, минуту подумал, после чего глубокомысленно добавил:
- Но зря.
- Понятно, большое спасибо, подождите, пожалуйста, в коридоре.
=====================
Когда молодой человек удалился, мамаша промокнула глаза платочком и безнадежным голосом сказала:
- Вот видите.
- Мадам! Вы просто не понимаете своего счастья! У Вашего сына – блестящее будущее на ниве писателя по рангу «интеллектуальная проза». Купите ему книгу сказок братьев Гримм, пусть прочтет и по памяти переписывает. Вот только…
- Что, профессор?
- Фамилия его как?
- Петровы мы. Мы все рязанские.
- Да, и еще нос картошкой… Так что придется писать ему, а в качестве авторов текстов представляться Вам. Возьмите только в качестве псевдонима фамилию покудрявее, тем более что внешность у Вас вполне пойдет под что-то южное… Ну, отношения у Вас с сыном хорошие, так что, думаю, он будет не против, что писать будет он, а интервью давать и премии получать будете Вы.
- Думаете, до этого дойдет?
- Не сомневаюсь.
=====================
Прошло несколько лет... Иногда я начинаю сожалеть, что даю слишком хорошие советы.




Посвящается Истинному Учителю Истины.



Хулиганство

Переход по щелчкуВ верхнее тематическое оглавление
 Переход по щелчку Тематическое оглавление (Политика)
 Переход по щелчку предыдущее по теме…………………………………  Переход по щелчку следующее по теме
 Переход по щелчку предыдущее по другим темам……………  Переход по щелчку следующее по другим темам



По слухам в Москве появился новый вид телефонного хулиганства – злоумышленники звонят на вокзалы и сообщает, что к ним с проверкой едет президент Медведев. Шуму и суматохи ничуть не меньше, чем от сообщения о подложенной бомбе, но зато неподсудно.



Малайзия, Кучинг. Музей кошек.

Originally posted by fee_dodo at Малайзия, Кучинг. Музей кошек.
Итак, я веду свой сегодняшний фоторепотаж из музея кошек, который находится в центре города Кучинг, в малазийской части острова Борнео.

Кучинг по-малазийски как раз и означает "кошка". Местные жители очень любят этого замечательного зверька. Любят до такой степени, что памятники по всему городу ставят. И вот в середине 20 века даже создали для кошек специальный музей.

Приглашаю вас прогуляться вместе с нами по выставочным залам.

Что же там дальше?? или посмотреть на кучу котиков )




Зуд реформаторства в образовании

Переход по щелчкуВ верхнее тематическое оглавление
 Переход по щелчку Тематическое оглавление (Идеологические размышлизмы)
 Переход по щелчку предыдущее по теме…………………………………  Переход по щелчку следующее по теме
 Переход по щелчку предыдущее по другим темам……………  Переход по щелчку следующее по другим темам


Меня поражает, до какой степени людям хочется что-то реформировать. Казалось бы, зачем? Почему не жить самим тихо-мирно и другим давать? Нет, давайте все сделаем не так, как есть, а как-нибудь наоборот. Я про реформы слышу последние 25-28 лет, да и раньше тоже, вспомнить хоть Хрущева. Кажется, из наших правителей один Брежнев не был склонен к бесконечным реформам, хотя они и при нем были (реформа Косыгина). Даже тяжело больной и правящий не приходя в сознание Черненко, и тот успел провести одну реформу в образовании. (На апрельском пленуме ЦК КПСС 1984 года, первой сессии Верховного Совета СССР одиннадцатого созыва принят партийный и государственный документ «Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы»).

Кстати, это была единственная на моей памяти удачная реформа, которую и выполнили, и которая принесла хоть какую-то пользу. Еще при Брежневе в 1972 году было введено всеобщее обязательное среднее образование. Черненко добавил 11 летнее образование, добавив один год с 6-ти летнего возраста, профильное обучение в старших классах, День знаний 1 сентября и бесплатные учебники для школьников. В 90-х из «обязательного среднего» убрали «среднее», заменив на «основное общее образование», но что-то все же осталось. Меня всегда удивляло, что реформа Черненко в современных учебниках называется неудавшейся. Что же здесь не удалось? С 6 лет учились? Классов 11? Профильные классы в старшей школе есть? Учебники бесплатные выдают? 1 сентября День знаний отмечают?

Вообще, образование – это именно та область, где реформы затеваются чаще всего.
В этом есть какой-то парадокс. Говорят о реформах в образовании постоянно, а оно какое было, такое и остается.

На глиняной табличке было написано:

“Сын дощечного дома (школы), куда ты ходил спозаранку?” - “Я ходил в дощечный дом”. -”Что ты в дощечном доме делал?” -”Я читал свою дощечку, потом завтракал, изготовил новую дощечку, исписал её и выполнил урок. Потом меня спрашивали устно, а после обеда проверили письменную. Когда дощечный дом закрылся, я пошёл домой и увидел там отца, который меня ждал. Я рассказал отцу о своей письменной работе, а потом прочитал вслух с дощечки: отец был доволен. Дал мне воды и хлеба. А теперь я хочу спать. Завтра меня разбудят рано, потому что учитель побьёт, если я опоздаю”».

Думаете, с тех пор не было школьных реформ? Да каждое поколение норовило свою провести, но как-то не получилось сделать так, чтобы учение из обязанности стало удовольствием или чтобы принуждение ушло из школы.

Казалось бы, надо уже сделать вывод, что учебы без принуждения не бывает. Но, видимо, не судьба. Ведь не верят же люди по-настоящему в то, что они смертны. Все надеются, что их это не коснется: или они особенные или что-то придумает наука или Бог их воскресит. Мечты о радостной и свободной учебе из той же оперы. Но, если вынести за скобки эту неприятную особенность обучения, то все равно остается много чего, что можно в образовании изменить или уж хотя бы поговорить на эту тему. Во-первых, эта одна из областей, в которых все «разбираются», во-вторых, она, в самом деле, важнейшая для человечества. Человек не рождается с врожденными умениями – почти всему, что он знает, его приходится учить. Как учить, кого учить и чему учить – очень важный вопрос.

В этом году за образование взялись всерьез. Как известно, предлагают новый образовательный стандарт для школы и сокращение вузов в несколько раз. Сегодня вузов 1100, из них 650 государственных, 2000 филиалов (это в 4 раза больше, чем в СССР). К концу года количество филиалов должно сократиться на 1,5 тыс.! Признано, что только треть вузов отвечает требованиям (не знаю, это с филиалами или нет). Сколько вузов останется? Где-то я видела цифру 250, как в царской России. По словам министра Фурсенко, около 50 вузов в России "являются безусловными лидерами" и будут продолжать существовать. Как минимум 100-150 вузов, по мнению Фурсенко, имеют в этом плане хороший потенциал. Это уже и вовсе что-то запредельное. Ясно одно – сокращение будет.

Что касается изменения школьного стандарта, то оно заключается в сокращении предметов, изучаемых в старшей школе, где их останется около 10-14 вместо сегодняшних 18. Будет введеноCollapse )
Более того, раздаются голоса, что и в школу ходить не надо. Там опасные чужие дети, там учителя со своими придирками, там угроза здоровью и самооценке - давайте учиться по Интернету. Он плохому не научит!

И, вообще, надо растить потребителя, а не мыслителя. Потребитель – столп современной постиндустриальной цивилизации.

За всеми этим разговорами о принуждении, о самооценке, о индивидуальности, о постиндустриальном обществе проглядывает простая, как три копейки (ладно, как рубль на сегодняшний день - все обесценилось) мысль: учить всех дорого и опасно. Индивидуальностями будут признаны сами знаете кто и чьи дети, а остальные должны побыстрее сдохнуть, успев за свою короткую жизнь потребить как можно больше всякой дряни. Вот наркотики, например, очень хороши: себестоимость малая, живут наркоманы недолго, но пока живут, все отдают производителю зелья – идеальные потребители.

Каждый раз, когда вычитаете про реформы образования, знайте, реформаторы хотят только этого. А своих детей они планируют учить в частных английских школах, где не только принуждение есть, но и телесные наказания не так давно были, но карцер остался.



автоном : http://uborshizzza.1mgmu.com/?p=1148

Как тебя воспринимают окружающие? Кокологический тест

Источник - книга "Кокология (японские тесты)". Автор - Хулиа Кото.

Нужно мышкой щелкнуть по правильному варианту ответа. В конце появится код, который для упрощения работы уже скопировался в буфер обмена. Вставив его к себе в ЖЖурнал (или хотя бы сюда комментом), Вы увидите картинку и ссылку. Чтобы получить интерпретацию, надо щелкнуть по картинке или (для анонимусов) пойти по ссылке.

Представь себе, что ты самый популярный на этот момент певец (или певица), звезда, у которой продается больше всего дисков, любимец публики и предмет обожания для миллиона фанатов. Это не такая уж редкая мечта, ведь когда мы слышим какую-нибудь песню, которая нам нравится, то не стесняемся дать волю чувствам и петь во весь голос.
Мы испытываем настоящий трепет удовлетворения от самой мысли, что можем своим голосом взволновать и растрогать многих людей.
Теперь представь себе, что ты являешься молодым артистом и заканчиваешь запись своего первого диска. И вот тебе осталось только решить, какое изображение будет помещено на обложку. Какую картинку из перечисленных ниже ты выберешь?




Оглавление (Проективные тесты) - http://uborshizzza.livejournal.com/2269052.html


Пейнтбол в Зеленограде! Клуб - пейнтбол. Осенний рейд.

Я, как мать и как женщина, требую их к ответу

Переход по щелчкуВ верхнее тематическое оглавление
 Переход по щелчку Тематическое оглавление (Новости)
 Переход по щелчку предыдущее по теме………………………………  Переход по щелчку следующее по теме
 Переход по щелчку предыдущее по другим темам……………  Переход по щелчку следующее по другим темам


СМИ сообщают, что на заседании ООН прошел забавный конфуз. После португала выступал индус. Через десять минут доклада отвыступавшийся португал стал нервничать – чего бы индусу выражать радость по поводу расширения португалоязычного культурного влияния? Оказалось, он забыл бумажку со своим выступлением на трибуне, а индийский министр иностранных дел ее нашел и принял за свою.

Если бы не он, то никто бы и не заметил.